Conclusión

Conclusión

El conocimiento se desarrolla con mayor rapidez, menos probable será que vamos a poseer todo el conocimiento interno. La interacción de la red, el contexto y (muchos que son externos) otras entidades se traduce en un nuevo enfoque o concepción del aprendizaje. La creación activa de nuestras propias redes de aprendizaje es el aprendizaje real, ya que nos permite continuar a aprender y beneficiarse de nuestros proveedores en comparación con un curso que tiene un arranque ajustado y la fecha de finalización.

Adicionalmente la teoría del conectivismo podemos concluir lo siguiente:

·         Promueve un mercado del entorno de las ideas, espacio seguro de aprendizaje.

·         Culturalmente relevante para los estudiantes.

·         Rendición de cuentas disminución maestro.

·         El aprendizaje ocurre en comunidades, participando con otros.

·         Es la integración de los principios de las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización.

·         En muchas áreas, lo que sabemos hoy será obsoleto en unos pocos años.

·          Todos somos aprendices.

·         Es un modelo de aprendizaje basado a la nueva forma de trabajar del siglo XXI.

·         Los estudiantes logran compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros sobre temas de interés y las conexiones son el punto de partida para su aprendizaje.

·         El nuevo papel del docente es ser facilitador para la construcción de los nuevos aprendizajes, utilizar herramientas innovadoras para garantizar con ello un aprendizaje significativo.